圣约翰科技大学携手台北医学大学、辅仁大学、大同大学及明新科技大学等学校共同举办第十六届北区服务学习跨校联盟学术研讨会，此次研讨会以「服务学习的永续发展与创新」为主题，研讨会内容紧扣服务学习的发展历程与未来展望，从理论探讨到实践应用，涵盖服务学习理论与实践、大学社会责任（USR）、跨文化交流与文化敏感度、服务学习教材设计及学习成效评估等面向。与会者透过专题讲座、学术论文发表及圆桌论坛，共同分享经验与见解，深化服务学习的核心价值。

圣约翰科大何副校长在致词中表示，服务学习不仅是培养学生公民意识的重要方式，更能透过实践提升学生的问题解决能力与跨文化沟通技巧。圣约翰科大一直致力於推动服务学习，透过与其他大学的交流与合作，希望能够将这种学习模式进一步深化，让学生在服务中成长，也让社区在服务中受益。他强调，透过持续的创新与实践，服务学习将能够与社会需求紧密结合，发挥更大影响力。

「圆桌论坛」邀请惟均管理顾问陈建哲专案经理与台湾服务学习学会蔡昕璋副理事长担任与谈人，分别探讨「为何而服务│偏乡行动背後的初衷与收获」与「服务学习中的文化敏感度与跨文化交流」。讲者分享自身投入服务学习的经验，并强调服务的价值在於双向学习，服务者与被服务者皆能在互动中成长。此外，「文化敏感度」在国际与在地服务学习中至关重要，如何理解不同文化并尊重其差异，是服务学习成功的关键。

研讨会的学术论文发表环节吸引众多学者与学生投稿，内容涵盖服务学习与联合国永续发展目标（SDGs）的结合。例如，辅仁大学黄鼎元助理教授发表「以SDGs4为基础的服务学习∶实践与反思」，分析服务学习如何提升教育品质与公民素养；其他论文则探讨高龄健康促进、代间教育及职场共通职能培养等议题，提供不同领域应用服务学习的视角。

来自朝阳科技大学语言中心的李绍毓老师於会後分享心得，她认为这次研讨会让她更深刻体会到服务学习不仅是单向的付出，而是透过互动、反思与实践，让学生与社区共同成长。在服务过程中，我们不仅传授知识，更重要的是学会如何与不同文化背景的人交流，这对学生的未来发展有极大助益。李绍毓强调，服务学习应持续深化，并与产业、社区建立更紧密的连结，让学习真正落实於社会实践。